приоритеты
 особенности
 семинары, педсоветы

 открытые уроки

 олимпиады, конкурсы

 наши учителя

«Встать, суд идёт…», «Ваша честь, разрешите обратиться…», «Прошу сек-ретаря представить суду видео- и фотоматериалы по данному делу»… Необычно прозвучали эти фразы на научно-методическом семинаре «Ав-торский урок», проведённом 26 января 2012 года в форме ролевой игры.

Всё было по-настоящему: статуя Фе-миды, судья в мантии, секретарь суда, обвинители со стороны недовольных родителей и авторитарных учителей, защитник и свидетели со стороны за-щиты. Роли этих персонажей блестяще сыграли учителя лицея.

Замдиректора по учебно-методичес- кой работе выступила в роли защитника «Авторского урока» и представила неоспоримые доказатель- ства преимущества проведения не- традиционных уроков. Сегодня урок – это своеобразный насыщенный раст- вор, в котором полным ходом идет кристаллизация совершенно нового понимания того, что есть цели и содержание  образования.   Это    не  

то, что задано  заранее,  а то, что рождается в живом диалоге детей и взрослых. Понемногу впуская в мир урока непривычные для этого мира реалии, педагоги стремятся к одному: сделать урок более интересным и увлекательным. А в результате формируется действительно новое содержание образования, которого нет в учебных программах и образовательном стандарте, но которое и составляет живое содержание образования и оказывается по-настоящему значимым для учеников, учителей, для развития всей системы образования.

Учителя-предметники («свидетели» со стороны защиты) участвовали в творческой презентации и защите нетрадиционных приёмов и методов, используемых на уроках. Суду были представлены фрагменты различных уроков.

Учитель английского языка Джайдак-паева Джалия Рсалыевна рассказала о необычном уроке, который она про-вела во всех старших классах на праздник Хэллоуин. Он так и назы-вался – «Очень страшный урок».

Фрагмент урока математики в 3 классе «Шашки-мультяшки» предста-вила учитель начальных классов Аухатова Ардак Аскаровна.

Алтынбекова Айжан Сатыбалдиевна, учитель казахского языка, рассказала о проектной деятельности учащихся на уроке «А вы это знаете?», посвящённом достопримечательностям г. Алматы.

Совсем неожиданно, с чтения отрывка одного из рассказов Артура Конан Дойла, начался урок математики в 4 классе, проведённом Абросимовой Ириной Викторовной. «Это элемен-тарно, Ватсон», - повторяли учащиеся вслед за Шерлоком Холмсом, решая логические задачи.

Необычно прозвучала тема урока ли-тературы в 7 классе – «Поговорим о нравственности». Благодаря умелой организации работы над проектом по повести Ч.Айтматова «Белый пароход», на уроке у Арютовой Татьяны Геннадь-евны были сформированы основные предметные компетенции: представ-ление о мире, языковая компетенция, компетентность чтения, разрешения проблем, информационная компетент-ность.

Зачёт по разделу курса «Царство растений» учитель биологии Курбатова Наталья Владимировна провела в виде турнира «На лесной тропе», который состоял из различных конкурсов, сценок. Учащиеся не только получили зачёт по ботанике, победившая команда была награждена призом.

Самых маленьких учащихся школы, шестилеток, тоже учат необычно. Вязьмина Эльвира Александровна на уроке обучения грамоте «Волшебная страна звуков» не просто знакомила своих воспитанников с различными звуками, но и создавала их образы.

Путешествие в Индию состоялось не на уроке географии, как традиционно считают многие, а на уроке физ-культуры в начальной школе. Вместо пробежки учащиеся ехали на поезде, летели на самолёте. Такое тради-ционное упражнение, как перекат, превращался в ежа, стойка на лопат-ках – в прекрасную пальмовую рощу и т.п. А ещё учащиеся выполняли нео-бычный комплекс Хатха-йоги!

Суд, заслушав обвинение со стороны отдельных учителей и родителей, по-казания свидетелей со стороны за-щиты, приняв во внимание аргументы, представленные защитником, признал предъявленное обвинение нетради-ционному, авторскому обучению не-обоснованным и определил направ-ления и способы реализации поста-новления семинара, а также напутс-твовал всех словами великого У.Шек-спира: «Пусть неизбежное станет желанным»!

 «Душа школы – учитель. Какой учитель, такова и школа», - пишет А. Байтурсынов.

Уровень предъявляемых к педагогу тре-бований сегодня серьёзно вырос. Ему недостаточно владеть необходимыми знаниями и навыками преподавания в об-ласти профессиональной компетенции, он должен постоянно совершенствовать своё мастерство, результативно взаимо-

«Бесстрастная статистика фиксирует  рост подросткового суицида во всем мире и в нашей стране в том числе.  Чтобы справиться с этой проблемой, усилий  одних педагогов, психологов, работников правоохранительных органов недостаточно.  Необходимо, чтобы подключилась семья!»

11 ноября в лицее прошел семинар «Что должны знать учителя и родители о под-ростковом   суициде».  Лекторами   были