приоритеты
 особенности
 семинары, педсоветы

 открытые уроки

 олимпиады, конкурсы

 наши учителя

21 февраля Бондаренко У.А. провела открытый урок математики в 1"А" классе  "Вычитание из 10"

Слово обладает удивительной способностью – переносить нас во времени и  в пространстве. 10 февраля 2012 года  ребята 3 «А» класса со своим учителем Аухатовой А.А. побывали в далеком прошлом: прикоснулись  к творчеству Соломона – одного из самых мудрых людей человечества. На уроке русского языка ученики размышляли над его высказываниями, объясняли современное  видение вековых истин. Но и это не все. Творчество Соломона стало хорошей базой для закрепления материала по теме «Имена прилагательные: синонимы и антонимы». Работа на уроке была построена  в группах, в парах, индивидуально. Перемещаясь  по классу со своими заданиями, ребята  заполняли карточки и защищали собственные презентации. К защите проектов третьеклассники готовились  в течение двух недель,  собирали материал, обсуждали его, отбирая  нужную информацию, и, наконец, учились создавать электронные презентации и защищать их перед аудиторией.

Завершился урок небольшим спектаклем, в котором рассказывалось о  значении антонимов и синонимов в речи человека. Его постановка стала хорошим напоминанием ученикам лицея о том, что в любой ситуации человек способен быть доброжелательным, оставаясь при этом самим собой.

нылды. Атап айтқанда, аудио, видео, бейнебаян, интерактивті тақта мен компьютердің мүмкіншіліктері кеңінен қолданылды. Әрбір тапсырмада лексикалық және грамматикалық тақырып сабақтасып берілді. Дәстүрлі сабақ әдістері де ұмыт қалмады. «Сергіту сәтінде» сыныпқа айнала жапсырылған түрлі-түсті кесперлер арқылы оқушылар өздеріне берілген сұрақтардың жауаптарын іздеді. Оқушыларды отансүйгіштікке, қазақ тілін сүюге тәрбиелеген сабақ өз мақсатын орындады.

 26 декабря прошёл открытый урок «Традиции  классицизма в комедии Ж. Б. Мольера «Мещанин во дворянстве», на котором восьмиклассники смогли перенестись в эпоху правления короля-солнца Людовика XIV - в Париж XVII века, и познакомиться с прекрасным произведением выдающегося придворного комедиографа Ж.Б.Мольера «Мещанин во дворянстве». Участники  проекта рассказали присутствующим о необычной судьбе французского классициста, представили историю создания произведения, сумели дать развёрнутую характеристику господина Журдена - главного героя произведения, имя которого стало символом тщеславия, заносчивости, глупости и неоправданного высокомерия. Глубже понять характер героев помогли фрагменты из спектакля театра имени Е.Вахтангова, где  роль Журдена превосходно сыграл В.Этуш, а роль Ковьеля – В.Лановой. Кстати, эти же фрагменты вызвали массу положительных эмоций и взрыв хохота от комичности представленной ситуации. Подготовительные этапы урока взял на себя учитель, а провели урок сами ученики. Это Тенелбай А., Ибраева А., Султанова С., Мусабаев И., Гольцман К., Дремлюк М., Якупов Т., Цхай М., Шайхутдинов Э., Иващенко С., Васильев М. Разобравшись в обзорной теме, подростки  пришли к следующему выводу: «Внутренний мир человека важнее внешнего облика. Ведь если ты богат внутренне, тебе никогда не понадобится никому ненужный титул, так как разумный человек всегда поймет, что в жизни  это далеко не самое главное».

театральных афиш, создании сценических костюмов. В ходе урока ребята на больших листах ватмана нарисовали декорации к Новогоднему карнавалу. А помогали им в этом учитель ИЗО Саванькина Л.В. и учитель музыки Котоянц Н.Г.. Создав красочные костюмы и маски, четвероклассники стали участниками подготовленного «своими руками» новогоднего карнавала. Урок завершился танцевальным шоу и исполнением популярной песни «Ах, карнавал».

Каким бывает корень? Ответ на вопрос искали учащиеся 2 «В» класса на уроке русского языка с учителем Краузе И.Г. Необычное начало урока, музыкальное сопровождение, появление на уроке главной героини Зимушки-Зимы позволили заинтересовать учащихся, настроить их на активную работу. Использование на уроке сложных поисковых заданий и игровых моментов: «Слепи снеговика», «Напиши письмо Зимушке» – способствовали закреплению полученных знаний и приобретению новых умений и навыков. Запоминающимся моментом урока стала защита проектов: «Родословное древо», «Приключения корня». Представление творческих работ явилось логическим завершением большой исследовательской деятельности учащихся, ведь общеизвестно, что самые ценные и прочные знания добываются учениками самостоятельно. Урок прошел в увлекательной, игровой форме, был эмоционально насыщен и, безусловно, надолго останется в памяти учащихся.

9 декабря в 6 «А» классе состоялся открытый урок по теме «Освоение техники элементов волейбола», который прошёл на высоком методическом уровне. Урок провела учитель физической культуры Уразова Л.Н.. На уроке педагог особое внимание уделила совершенствованию физической подготовки, формированию правильной осанки, выполнению подводящих упражнений, способствующих освоению техники волейбола, обучению игровым взаимодействиям на площадке, знакомству с тактикой игры через групповые упражнения. Интересной была работа в парах на координацию движений и ловкость. Каждый ученик отрабатывал технику передачи мяча и подачи её через сетку, удара по мячу. В заключительной части урока была проведена игра на закрепление освоенных элементов игры в волейбол. Волейбол – игра, способствующая проявлению чувства ответственности и коллективизма, самостоятельности и дисциплинированности. Поэтому проведенный урок имел и большое воспитательное значение.

Современные технологии прочно утвердили свои позиции в жизни человека. Но так ли они хороши? На этот вопрос искали ответы 6 декабря на уроке английского языка учащиеся 10 «А» класса с учителем Джайдакпаевой Д.Р.. Тема дебатов – «Технология, за и против». Две команды, в соответствии правилам проведения дебатов, излагали аргументы и доказывали свои суждения. Спикеры с обеих сторон атаковали утверждения, вынесенные на уроке, и отвечали на сложные перекрестные вопросы. Состязательный характер урока стимулировал учащихся к творческой и поисковой деятельности и тщательному отбору изученного материала. В он-лайн дискуссии принял участие бывший ученик нашей школы Перетятько Влад, ныне студент колледжа в Канаде. В качестве спикера-гостя Влад привел убедительные доводы в пользу изучения различных современных технологий и поддержал десятиклассников своим приветствием. Метод интерактивного голосования с помощью приложения Active Vote позволил учителю провести тест и мгновенно оценить знания учащихся. «До чего дошел прогресс!» – восхитились присутствующие на уроке вслед за героем известного художественного фильма «Приключения Электроника».

6 декабря в 1 «Б» классе Морозова Раиса Леонтьевна провела  необычный урок релаксации,  на котором дети совершили увлекательное путешествие в Индию и познакомились с искусством хатха-йоги.    Цель гимнастического занятия – привести организм ребенка к гармонии: успокоить нервную и  расслабить мышечную системы, добиться оптимального объема гибкости, укрепить «корсет», тем самым улучшить осанку и работу внутренних органов.

Имитация поз и движений животных, насекомых сделали урок интересным для малышей и эмоционально окрашенным.

«Круг радости и добра» (дети,  взявшись за руки,  произнесли  пожелания друг другу)  дал возможность первоклассникам  почувствовать единение друг с другом, помог снять эмоциональное напряжение.

Такие занятия, убеждена учитель, делают детский мир добрее, позитивнее.

бағылы,  Алматы,  Алакөл, Батыс Алтай, Марқакөл қорықтарымен таныса есімдіктен алған білімдерін тексерді.

Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің ұстазы Ермуханова З.А. өзінің шәкірттеріне қорықтар бойынша алдын-ала жоба қорғау жұмысын өте орынды және ұтымды ұйымдастырған.Сабақ үстінде  жұмбақ шешу, сұраққа жауап беру, тақтаға шығып талдау жасау, жоба жұмысты қорғаумен қатар, сабақ барысында, әрбір оқушы кесте толтырды. Саяхат сабағын қорытындылай шәкірттер «Табиғаттың панасы – біздің мына өзіміз» тақырыбына эссе жазады.Өздерінің кестесі бойынша балалар «Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді?» деген сұрақтарға жауап беру арқылы қорықтар туралы мәтін құрастыра білді.  Құрастырған мәтіндердің мазмұнына мән берсек  -  оқушылар келешекте қазақ тіліне сауатты және табиғатты бағалай білетін, қоршаған ортаны аялайтын, қорғай білетін  азамат болары анық.

дың қызығушылығын арттыра түсті. Оқушылар сабақ барысында ғұлама данышпанның өмірі мен шығармашылығы туралы көп тың, қызықты мәліметтер алды.

жұмыс түрлері арқылы  балалардың қазақ тілін оқып үйренуге қызығушылықтары өркендеді.  Көмекші есімдерді балалар  сызба бойынша сөйлемдер құру, «Теңіз шайқасы» ойыны арқылы, Астананың мәдени орталықтарына шолу жүргізе тереңінен меңгерді. Сабақтың  ең басты мақсаты оқушылардың ауызша сөйлеу қабілеттерін дамытуға арналған тапсырмалар орынды және дұрыс іске асты. Балалар туған жері, туған елі, сонымен қатар Қазақстан Республикасының тарихындағы төртінші астанасы болған Астана қаласы жайлы қызықты деректермен танысты Сабақ мақсатына жетті.