Педсовет "Внутренние ресурсы школьного сообщества по предупреждению конфликтов"

  8 января 2009 г. был проведен педсовет "Внутренние ресурсы школьного сообщества по предупреждению конфликтов". В качестве участников присутствовали: коллектив учителей и психологов, родительский комитет лицея и Совет лицеистов.

     Главная задача педсовета - выявление объективных и субъективных факторов, способствующих и мешающих построению неконфликтных отношений. В ходе встречи прозвучали различные мнения, предложения всех  творческих групп, прошли презентации проектов.

     Это  не первая встреча в подобном составе. Она вызвала много положительных отзывов, укрепила мнение всех возрастных групп о необходимости сотрудничества.

     Решение педсовета:

• Разработать программу по прогнозированию и предупреждению конфликтов в школе и семье.

• Научиться видеть в конфликте конструктивное начало.

Обучающий семинар «Современный урок – каков он?» 

  25 декабря 2008г. в рамках заседания  школы становления молодого учителя заместителем директора по учебно-методической работе Рукавицыной Л.И. проведен обучающий семинар по теме: «Современный урок – каков он?»

Были рассмотрены следующие вопросы:

• Основные типы и структуры современного урока.

• Общие требования к организации урока.

• Триединая цель урока и пути ее достижения (обучающий, воспитывающий и развивающий аспекты).

• Рациональное применение методов обучения.

• Виды анализа и самоанализа урока.

Открытые уроки ноября-декабря 2008 г. 

   В рамках работы учителей по темам самообразования в ноябре-декабре 2008 года проведены следующие открытые уроки:

• Урок физкультуры в 4 «Б» классе по теме «Развитие физических качеств на уроках круговой тренировки» (Учитель Уразова Л.И.);

• Урок математики в 4 «А» классе по теме «Сравнение долей» (Учитель Мачнева Н.Ю.);

• Урок географии в 6 «Б» классе "Географические координаты" (Учитель Кликич С.М.).

Внеклассные предметные мероприятия

   В ноябре-декабре 2008 года были проведены внеклассные предметные мероприятия:

• Конкурс среди учащихся 5-х классов «По просторам вселенной» (Учитель естествознания Царенко С.Г.);

• Литературная композиция «Баснописец, каких не было» для учащихся  5-х классов (Учитель  русской литературы Арютова Т.Г.);

• Интеллектуальная игра «Логика» среди учащихся 8-9 классов. (Учитель математики Жукова О.Г.);

• Праздник «Рождество» для учащихся начальной школы (Учитель английского языка Джайдакпаева Д.Б.).

Семинар-практикум «Современные педагогические технологии как фактор формирования образовательного пространства школы»

  29 ноября 2008 года в рамках методической работы под руководством заместителя директора по учебно-методической работе Рукавицыной Л.И. прошел общешкольный семинар-практикум «Современные педагогические технологии как фактор формирования образовательного пространства школы».

Цель семинара: дать анализ эффективности использования инновационных технологий в рамках личностно-ориентированного направления; определение соответствия форм и методов работы учителя и ученика требованиям личностно-ориентированного обучения.

  Учителя школы посетили открытые уроки своих коллег:

• Царенко С.Г. – урок биологии в 8 «Б» классе по теме «Рост костей и соединение костей», где увидели различные приемы активации познавательной деятельности учащихся;

• Шаламовой В.Г. – урок математики в 3 «А» классе по теме «Деление круглых чисел без остатка», где через использование технологии развития творческого мышления был ярко раскрыт личностный потенциал учащихся.

Cеминар «Компетенции и компетентностный подход в современном образовании»

   25 ноября 2008 года в рамках заседания школы профмастерства заместителем директора по учебно-методической работе Рукавицыной Л.И. проведен обучающий семинар по теме «Компетенции и компетентностный подход в современном образовании».

В ходе семинара были рассмотрены следующие вопросы:

• Современное общество и понятия «ключевая компетенция» и «компетентностный подход» в образовании.

• Что такое компетентность (компетенция, ключевая компетенция)?

• Виды компетенций и их конкретизация в компетентностных образовательных моделях.

• Компетенции как результат образования. Что такое «компетентностный подход» в образовании?

• Способы и процедуры оценки уровня достижений ключевых компетенций в учебном процессе.

• Российское образование в зеркале международных исследований.

• Международные исследования образовательных достижений в Казахстане.

    В преддверии  зимних праздников, в 1-4 классах психологическая служба проводит тренинговые занятия с элементами сказкотерапии и символдрамы - «Карнавал», в процессе которого ребята развивают свой творческий потенциал и учатся общаться и дружить.
    Также в 1"А","Б" классах психологом лицея Калачёвой Т. В. продолжается работа по психолого-коррекционной программе «Портфолио моих эмоций», где ребята в процессе встреч с психологом оформляют индивидуальные папки-портфолио со своими творчес-
кими   работами  по  различным

эмоциям и чувствам, что даёт возможность первоклассникам научиться пони-
мать друг друга и уметь общаться.

Хан Ю.Г., ген.директор "Ен Бон";

Ержанов Х.С., директор национальной футбольной лиги;

Алшанов Р.А., ректор университета "Туран".

Алшанов Р.А., ректор университета "Туран";

Демьяненко В.Л., заслуженный мастер спорта СССР, серебряный призер олимпийских игр;

Искакова Г.О., директор школы-лицея "Туран";

Демьяненко В.В., чемпион WBO в Азиатсо-Тихоакеанском регионе, чемпион ПАБА;

Тазабеков К.А., первый проректор университета "Туран".

Айманов К.Е., тренер по футболу школы-лицея "Туран";

Искакова Г.О., директор школы-лицея "Туран";